无人机大时代已经来临，作为一个交叉学科的产物，集合了通信技术、机械电子、自动控制、力学原理、工业设计等多个学科的知识，相关技术也广泛应用于航拍、农业、植保、微型自拍、快递运输、灾难救援、观察野生动物、监控传染病、测绘、新闻报道、电力巡检、影视拍摄等领域。

“双减”政策落地以来，各中小学的课后也纷纷在课后开展篮球、围棋、无人机等丰富多彩的兴趣课， 这些兴趣课可以激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生德智体美劳全面发展。还可以使学生释放压力、强身健体、增加眼界。

随着无人机技术的发展，无人机的教育进入中小学校园已经成为必然趋势。飞虎职业技能培训学校紧跟时代的潮流，分别在全市多家中小学开展了无人机课程，飞虎无人机自进驻中小学三点半课堂以来，受到广大青少年的喜爱。课后三点半无人机特色课程给很多学生带来了兴趣，努力汲取着新的知识，积极回答老师提出的问题，勇敢表达自己的创意和想法，对无人机操作展现出了浓厚的兴趣。   

“什么是无人机？如何去组装一架属于自己的无人机？”课堂上，老师给同学们讲解了无人机的基本结构，并向他们展示了无人机上升、下降、前后飞行、左右平移、障碍穿越等示范操作，用生动有趣的课堂语言向同学们揭开“无人机世界”的奥秘。

飞虎无人机-张先森

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无人机教学活动中，授课老师对低年级段学生以无人机知识的渲染为重点。对中、高年级学生以开展航空科普教育活动的同时实施团队竞速训练,以培养同学们动手动脑的能力,陶冶情操,丰富课余生活。多所学校积极响应，购置专业设备、培养学生，努力提高学校科技教育水平，助力学生科技发展。

无人机象征着科技，学生象征着未来。当科技遇上未来，又会发生怎样奇妙的化学反应呢？飞虎职业技能培训学校带着无人机进入校园，用无人机助力“双减”工作，希望将科技的种子洒向更多的孩子，让他们能够挣脱传统思维的桎梏，迸发出无限的想象力，创造出无限可能的未来。

青少年为什么要学习无人机？

随着教育部双减政策的落地，在2021年教育部印发了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，明确提出，2024年起，高校将停止高考招生环节中的高水平艺术团招生，改为从校内选拔具备艺术特长的学生加入学校艺术团。但随着科学技术飞速发展，科技创新型人才需求量增大，在2015年开始，国家大力推行科技特长生加分政策，为选拔和培养科技创新人才做好准备。

无人机已被列入国家战略重点发展方向。国务院制定《中国制造2025》规划要求推进无人机产业化快速发展,“十三五”规划中对于无人机行业的发展也有明确的指导性规划和具体的扶持政策。无人机行业前景巨大，而且未来随着各项政策的落地，无人机在使用上也将受到更严格的监管，获取相关资质执照才能进行无人机作业。